Ⅱ. 본론
1. 인지 모델
2. 행동주의 모델

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

아동을 위한 중재방법 및 중재계획을 작성하기 위해서는 행동주의 모델과 인지 모델을 고려해볼 필요가 있습니다. 행동주의 모델은 관찰 가능한 행동에 초점을 맞추며, 긍정적 강화와 부정적 강화를 통해 바람직한 행동을 증진시키는 방법입니다. 이 모델에 근거한 중재방법으로는 토큰 경제 시스템, 자기 모니터링, 점진적 접근법 등이 있습니다. 한편, 인지 모델은 개인의 내적 정신 과정에 초점을 맞추며, 비합리적이고 역기능적인 사고를 수정하는 것을 목표로 합니다. 이 모델에 근거한 중재방법으로는 인지적 재구조화, 자기 교수, 사회적 기술 훈련 등이 있습니다. 이처럼 행동주의 모델과 인지 모델은 각각 다른 접근법을 취하고 있지만, 아동의 행동 및 정서 문제를 해결하는 데 있어 상호보완적으로 활용될 수 있습니다. 따라서 이 두 가지 모델을 적절히 활용한 중재방법 및 중재계획을 수립하는 것이 중요할 것입니다.

Ⅱ. 본론

1. 인지모델

인지 모델은 정서 행동 장애 아동이 정서와 행동 문제에 미

2. 행동주의 모델에 근거한 중재방법
2.1. 행동 조성
2.2. 강화와 벌을 통한 행동 수정
3. 인지모델에 근거한 중재방법
3.1. 인지 재구성
3.2. 문제 해결 능력 훈련
4. 결론
5. 참고문헌

정서장애를 겪는 아동은 정서적 및 행동적 문제로 인해 일상생활과 학습 과정에서 많은 어려움을 겪는다. 이러한 아동들은 정서적 불안, 분노 조절의 어려움, 과잉행동, 공격적 행동 등을 보이며, 이는 가정과 학교 환경에서의 적응에 큰 장애가 된다. 정서장애 아동을 효과적으로 지원하기 위해서는 그들의 정서와 행동을 이해하고, 이를 개선하기 위한 체계적인 중재가 필요하다. 정서장애 아동에 대한 중재는 다양한 이론적 모델에 근거하여 이루어질 수 있는데, 대표적으로 행동주의 모델과 인지모델이 있다. 행동주의 모델은 아동의 외적 행동을 변화시키기 위한 체계적이고 반복적인 접근을 강조하며, 주로 강화와 벌을 통한 행동 수정에 초점을 맞춘다. 반면, 인지모델은 아동의 사고 과정과 그들이 환경을 해석하는 방식을 중점으로 다루며, 문제 해결 능력과 인지적 유연성을 강화하는 데 중점을 둔다. 이 글에서는 행동주의 모델과 인지모델에 근거한 두 가지 이상의 중재 방법을 살펴보고, 이를 통해 정서장애 아동을 효과적