2. 본론
가. 생애주기별 욕구와 발달이론
나. 생애주기별 사회적 문제 및 위험
다. 생애주기별 사회복지대책
라. 현 정부 생애주기별 사회복지정책 사례

3. 결론

인간은 태어난 순간부터 사망에 이르기까지 생애주기에 따라 다양한 욕구를 경험한다. 생애주기별 욕구는 각 발달 단계에서 개인이 신체적심리적사회적으로 충족해야 할 기본적 필요를 말한다. 에릭슨(Erikson)은 생애를 여덟 단계로 구분하여 신뢰감 형성에서부터 통합감 형성에 이르는 심리사회적 과업을 제시하였다. 마슬로(Maslow)는 인간의 욕구를 생리적 욕구에서 자아실현 욕구에 이르는 피라미드 구조로 설명하였다. 피아제(Piaget)는 인지발달 이론을 통해 영유아기와 아동기의 논리적 사고 형성과 청소년기 추상적 사고 발달 과정을 강조하였다. 이처럼 주요 발달이론은 생애 각 단계에서 나타나는 욕구 특성을 이해하는 데 유용한 이론적 틀을 제공한다.
내가 생각하기에는 인간의 생애주기별 욕구를 살피는 일은 단순한 학습 주제를 넘어, 실제 사회복지 현장에서 개개인의 삶을 지원하는 출발점이다. 개인적으로는 봉사활동을 통해 아동청소년노인 등 다양한 연령대와 만나면서 각 단계별 욕구가 충족되지 않을 때

Ⅱ. 본론
1. 인간의 생애주기별 욕구: 에릭슨의 발달이론
2. 에릭슨의 생애주기별 발달이론에 대한 견해
3. 생애주기별 사회적 문제와 사회복지대책
4. 문재인 정부의 생애주기별 사회복지정책
1) 영유아~초등학생 돌봄
2) 무상교육
3) 취업 지원
4) 주거 지원
5) 노인 일자리 지원
6) 치매환자 지원

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

지난 2019년 2월 19월 문재인 대통령은 2019년을 ‘혁신적 포용국가 원년’으로 선언하였다. 혁신적 포용국가란 “국민 누구나 성별, 지역, 계층, 연령에 상관없이 차별이나 배제 받지 않고 인간다운 삶을 보장받으며 함께 잘 살 수 있도록 국가가 국민의 전 생애주기에 걸쳐 삶을 책임지며, 공정한 기회와 정의로운 결과가 보장 될 수 있도록 하며, 이를 뒷받침하는 미래를 위해 혁신하는 나라를 말한다.”이 발언으로 이후 ‘생애주기’를 돌봄(아이, 장애인), 배움(학생), 일과 쉼(노동자), 노후(노인)로 나누었고, 이에 맞는 맞춤형 정책이 추진되었다.
위처럼, 정부는 야심차게 생애주기별 복지정책을 수립하려고 하였지만, 생애주기별 기본욕구에 대한 파악도 제대로 되어 있지 않았고 예산도 터무니없이 부족해 당초 계획한 것에 비해 성과가 다소 부족한 현실이다.
본론에서는 인간의 생애주기별 욕구에 따른 발달이론과 사회적 문제에 대한 사회복지대책을 논하고, 문재인 정부의 생애주기별 사회복지정책에 대

Ⅱ. 본론
1. 영아기 – 신뢰감 대 불신감
2. 유아기 – 자율성 대 유혹
3. 유치기 – 주도성 대 죄책감
4. 아동기 – 근면성 대 열등감
5. 청소년기 – 정체감 대 정체감 혼미
6. 청년기 – 친밀감 대 고립감
7. 장년기 – 생산성 대 침체감

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

생애 전체가 시기가 일정하지 않은 단계로 구성돼 있어 단계마다 긍정적 성향과 부정적 성향 사이의 동적 상호작용이나 갈등이 발생한다는 게 에릭슨의 설명입니다. 경향은 단순한 행동, 정서 또는 정신적인 측면이 아니라 삶을 관통하는 심리적 기질이며 경향의 통합 과정은 긍정적이든 부정적이든 상관없지만 모든 사람의 삶에 본질적인 역할을 하는 동력이 있습니다. 이에 따라 본론에서는 인간의 생애주기 요구에 따른 사회문제 발전이론과 사회복지대책과 정부의 생애주기별 사회복지정책을 알아보도록 하겠습니다.

Ⅱ. 본론

1. 영아기 – 신뢰감 대 불신감

1) 내용
영아기는 생후 1세를 말합니다. 아기가 갖는 관계는 주된 돌봄인 어머니와의 관계입니다. 아기가 생애 처음 쌓아온 사회관계에서 자신의 요구를 올바르게 충족시키고 지속적으로 키우면 아기는 엄마를 신뢰하게 됩니다.

2) 사회복지 대책 및 정책
영아기에는 생활보장, 의료보장, 주택지원, 사회보험 등의 서비스를 통해 공공지원과 사회보

인간의 생애주기란 태어나서 죽음에 이르는 전 과정을 의미하며, 이 과정은 일반적으로 영유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기로 구분된다. 이러한 생애주기 동안 인간은 신체적, 심리적, 사회적 변화를 겪으며 각 단계별로 특정 욕구와 과제를 지닌다. 발달이론은 이러한 생애주기의 변화와 발달 과정을 설명하는 이론으로, 주로 신체적 성장뿐 아니라 정서적 발달과 사회적 적응 문제를 포함한다.
생애주기별 발달이론은 개인이 태어나 성장하고 성숙하며, 노화 과정을 통해 변화하는 일련의 단계를 중심으로 한다. 발달이론의 주요 학자로는 에릭슨, 피아제, 프로이트 등이 있으며, 이들은 각 생애 단계에서 나타나는 발달 과제와 문제를 구체적으로 설명하였다. 예를 들어, 에릭슨은 인간 발달을 여덟 단계로 나누어 각 단계에서 충족되어야 할 심리적 과제가 있다고 보았다.
생애주기에 따라 나타나는 욕구와 사회적 문제는 다양한 사회적 위험으로 이어지기도 한다. 특히, 생애주기의 전환기에는 환경적 요인이나 사회적

2. 본론
가. 영유아기 욕구(생리적안전)와 에릭슨매슬로우 이론, 아동학대빈곤 위험 및 보육아동수당 등 사회복지대책, 보건복지부 ‘아이돌봄 서비스’ 구체적 사례 제시
나. 아동청소년기 욕구(소속존중)와 발달 특성, 학교폭력정신건강 문제 및 청소년지원센터정신건강복지센터 정책, 교육부 ‘청소년 행복지원금’ 사례 제시
다. 성인기 욕구(자아실현)과 에릭슨 ‘생산성 대 침체’ 단계, 중장년 실직가족 해체 위험 및 고용보험가족돌봄휴가제 대책, 고용노동부 ‘청년구직활동지원금’ 사례 제시
라. 노년기 욕구(자아통합)과 노화발달 이론, 고립치매 위험 및 기초연금노인일자리 사업 대책, 복지부 ‘기초연금 인상’ 사례 제시
3. 결론

인간의 발달은 시간의 흐름에 따라 단계별 욕구와 과업이 달라지는 연속적 과정이다. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 따르면, 인간은 먼저 생리적 욕구와 안전 욕구를 충족한 뒤에 소속 욕구, 존중 욕구, 자아실현 욕구로 나아간다. 에릭슨(Erikson)은 신뢰 대 불신, 자율성 대 수치심, 주도성 대 죄책감, 근면성 대 열등감, 자아정체성 대 역할혼미, 친밀감 대 고립감, 생산성 대 침체, 자아통합 대 절망의 여덟 심리사회적 발달단계를 제시한다. 이 두 이론은 각 생애주기별로 충족되어야 할 핵심 욕구와 발달 과업을 명확히 보여준다.
그러나 각 단계에서 요구되는 욕구가 제대로 충족되지 못하면 다양한 사회적 위험이 발생한다. 영유아기에는 주양육자의 부적절한 돌봄으로 인한 아동학대와 빈곤이 문제가 된다. 아동청소년기에는 또래관계와 학교 내 갈등이 커지면서 학교폭력과 정신건강 문제, 진로 불안이 대두된다. 성인기에는 일자리 불안과 중년 가족 붕괴가 개인의 삶과 가정의 안정을 위협한다. 노년