1. 어린 시절의 꿈과 교육관

저는 어릴 적부터 아이들과 함께하는 시간을 무척 좋아했습니다. 제 기억 속에는 늘 친구들과 함께 놀이터에서 뛰어놀고, 상상의 나래를 펼치며 갖가지 놀이를 만들어내던 모습이 생생합니다. 그때의 즐거움은 단순한 놀이를 넘어, 서로의 감정을 나누고 이해하며 성장하는 과정이었죠. 누군가에게 도움을 주고, 함께 성장하는 모습을 보는 것이 저에게 큰 기쁨을 주었고, 자연스럽게 아이들을 가르치는 일에 대한 꿈을 키우게 되었습니다. 제 교육관의 중심에는 `아이들의 잠재력을 믿고, 그들의 개성을 존중하며, 즐거운 놀이와 학습을 통해 스스로 성장하도록 돕는 것`이 있습니다. 아이들은 저마다 고유한 속도와 방식으로 성장하기 때문에, 획일적인 교육 방식보다는 아이들의 개별적인 특성을 고려한 맞춤형 교육이 중요하다고 생각합니다. 예를 들어, 제가 대학교 봉사 동아리 활동을 하면서 만났던 한 아이는 유난

저는 어릴 적부터 아이들과 함께하는 시간을 무척 좋아했습니다. 동네 아이들과 함께 놀이터에서 시간을 보내는 것, 제가 가지고 있던 장난감을 친구들과 나누는 것, 그리고 제가 생각해낸 놀이를 아이들과 함께 만들어가는 것 등 모든 순간이 즐거웠습니다. 그러다 보니 자연스럽게 아이들의 심리와 행동에 관심을 가지게 되었고, 그들의 눈높이에 맞춰 소통하는 방법을 익히게 되었습니다. 초등학교 시절에는 학급 회장을 맡아 친구들과의 갈등을 조율하고 협력적인 분위기를 만들기 위해 노력했는데, 이 과정에서 리더십과 갈등 해결 능력을 키울 수 있었습니다. 특히 기억에 남는 것은 학급 프로젝트를 진행하면서 아이디어를 공유하고, 팀워크를 통해 목표를 달성했던 경험입니다. 서로 다른 성격과 능력을 가진 친구들이 함께 협력하여 하나의 목표를 향해 나아가는 과정을 통해 팀워크의 중요성을 깨닫고, 다양한 유형의 사람들과 원활하게 소통하는 법을 배웠습니다. 중학교 시절에는 봉사 동아리에 가입하여